18/12/2013 Sessió de treball amb F

Temps:  1 hora

Objectiu:

-          Afrontar la situació de por que té d’embrutar-se.

L’estructura de les sessió serà la següent:

1. Es va a buscar F a la saleta a on s’espera. Mentre se li pregunta com està, com es troba, amb qui ha vingut?, etc.
2. Després se li explica què és el que farem, amb consignes clares i senzilles. Un nou repte que ha de superar.

Metodologia

Les instruccions que es donaran seran concretes i curtes:

-        Primer, consistirà en preparar la taula amb diaris per no embrutir l’espai. Després agafar el recipient on es posaran tots els ingredients per amassar: 2 ous, farina, oli i sucre. Un cop els tingui a dins el recipient els ha de barrejar amb les mans fins que quedi una pasta homogènia. Un cop estigui la pasta, s’agafarà un altre recipient, s’untarà d’oli per després buidar-li la pasta i així poder anar al forn.

2n part: Un cop feta aquesta part anirem a fer la següent:

Activitat d’ensenyament de l’estat mental badades en les activitats proposades per HOWLIN, BARON-COHEN, HADWIN (2006).

- HOWLIN, P., BARON-COHEN, S., HADWIN, J. (2006) Enseñar a los niños autistas a comprender a los demás. Guía práctica para educadores. Barcelona: Ceac. 

Nivell 3. Comprensió emocional. Identificació de les emocions basades en la situació. 

Objectius

Saber predir com se sentirà un personatge en una situació determinada (si tindrà por davant d’un accident, si se sentirà feliç per un regal, trist o enfadat perquè no se li ha trencat una joguina.)

Material

Targetes amb dibuixos en què es mostra una situació que reflecteix una de les quatre emocions: feliç, trist, enfadat i espantat. Targetes en què es mostren les cares esquemàtiques amb les quatre emocions.

Procediment

Es mostra a F el dibuix i se li descriu el que està passant. Llavors se li pregunta com se sentirà el personatge del dibuix. Si la resposta és correcta, es reforça aquesta resposta preguntant: “Per què se sent enfadat/feliç?” Si la resposta és incorrecta, se li proporciona la correcta i dient com se sent el personatge.

El gos que persegueix en Jordi pel camí: es descriu el dibuix i se li demana que digui com se sent en Jordi.

En Marc ha perdut la seva mare al supermercat: Com se sent en Marc?

El tiet de la Maria li ha comprat pastissets per berenar: Com se sentirà la Maria?

En Pau està passejant el seu gos i se li ha escapat: com se sent en Pau?







 

Full de registre:

Nivell 3. Emoció basada en la situació.

Història	Resposta	Observació